观察记录：发现闪光点

蒋涛 2018/11/15 12:34:21

背景：

    班里有个叫吴星仪的孩子，一直让我很头疼。每天都有好多小朋友来告她的状，而且，"罪状"也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发等。我感觉，每天在耳朵里，都总是听着吴星仪的名字。我尝试很多办法来教育她，谈心说服，严厉批评，让她转换角色，体会其她小朋友的心情都没有什么明显效果。我尝试和她的家长多交流，找出原因。经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力。我意识到，原因就在于此。家庭、幼儿园和小朋友对她的排斥在她的心里留下了很深的阴影，她也对自己放弃了。一个对自己不报希望，心里没有爱的孩子，又能期望她有什么表现呢？我抛弃了自己先前对她的所有认识和评价，开始关注她，重新了解她。

描述：

发现一：区域活动结束后，吴星仪收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我立刻在她的贴纸小明星上贴了一个贴纸，并向全班小朋友介绍了她维护班级卫生的好行为，让全班给她鼓掌。在为她贴小星星时，告诉她老师很喜欢她这样做。

发现二：区域活动时，在拼图游戏中，吴星仪拼的又快又好，而且还帮助其她小朋友，教她怎么玩，小老师做的十分好。当天的评价活动，小朋友就讲了吴星仪帮助自己的事，还有几个小朋友说吴星仪改正了错误，现在很棒。我看到了吴星仪脸上洋溢着灿烂的笑，我也相信吴星仪以后会越来越好。

分析：

通过吴星仪这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教育是十分必要的。尤其现在的父母都是望子成龙，望女成凤，这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿教师身上。我们在幼儿教育中要善于发现孩子的"闪光点"。每个孩子都有自己的长处。作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。当她们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使她们认识到自己存在的价值，增强自信，从而促进幼儿个性健康发展。

反思：

21世纪是一个充满活力，充满机遇，充满竞争的世纪，要将孩子培养为社会的栋梁，祖国的未来，幼儿教育任重道远。我们要努力探索在幼儿教育过程中怎样去发现孩子的闪光点，充分调动孩子学习的积极性和主动性，给她们以信心，使她们茁壮成长，早日成为社会主义事业的接班人。