胆小的昊昊

林梦露 2018/12/20 10:17:02

案例背景：    

昊昊是一个文静内向的小男孩，还稍稍有些胆小。可能是由于爸爸妈妈工作比较忙，平时由爷爷奶奶扶养。爷爷奶奶对他比较宠溺，不用说话就能猜到他的意愿，所以他的语言表达和同伴交往能力较为薄弱。

案例描述：

早上来园时，爷爷着急地对我说：“昨天，昊昊的橡皮不见了，带了好几块呢，一定是被别的小朋友拿走了。”只见昊昊想说又不敢说，牙齿咬着嘴唇，无奈地拉着自己的衣角。

爷爷走后，我把昊昊叫到我面前，耐心地询问他昨天的事情。他开始低着头，见我看着他，就小声地说：“昨天我看见辰辰的橡皮没带，就借了一块给他，他夸我的橡皮很漂亮，我家里还有很多，就送给他了。”“是吗？原来是这样，那爷爷奶奶为什么会认为是辰辰把你的拿走了呢？你告诉爷爷奶奶是你送给辰辰的吗？”我微笑地追问他。昊昊说：“爷爷奶奶发现我的橡皮少了，我说给辰辰了，他们不信。”

和昊昊谈完之后，我又问了辰辰，和昊昊说的一样，这两块橡皮是昊昊送给他的。辰辰今天还特地带了小玩具来送给昊昊。   

案例分析与反思：

大班的孩子已经具备了较强的交往能力，见同伴的文具没带，就能相互借用。当同伴夸自己的文具漂亮时，就想到了赠送和分享。这其实是孩子之间有价值的交往行为，昊昊的爷爷奶奶没有很好地理解孩子的心理。昊昊尽管很内向，但他的内心渴望交朋友，并拥有同情心和分享意识，这是一种难能可贵的品质。当爷爷奶奶发现昊昊的橡皮少了时，直接认为是昊昊没有保管好文具，误解了孩子。

晚上离园时，我将我了解到事实的真相告诉了昊昊的爷爷。并将两个孩子叫了过来，把事情的经过和昊昊的爷爷说了一遍。我对他说：“昊昊是一个非常懂事的孩子，他看到小朋友没带橡皮，就想到了帮助别人，真的很乖！我们要一起鼓励他！小朋友间的交往是单纯的、真诚的，我们也要正确理解孩子的思维。”

昊昊的爷爷觉得我说的话有道理，就对昊昊说：“那你怎么不说呢，说了爷爷奶奶就明白了。”昊昊重重地点了点头。爷爷对孩子的行为也是十分自豪。