小嘴巴，大烦恼

顾婷婷 2018/6/13 20:46:18

小嘴巴，大烦恼

无锡市梁溪区实验幼儿园  顾婷婷

案例一：

“老师老师，他好烦啊！老是来和我说话！”瑶瑶一脸不高兴地站起来向我告状。坐在她旁边的是一个男孩子，叫煊煊，煊煊听见瑶瑶这么说，马上反驳道：“我没有！是你先来惹我的。”“明明是你一直在我耳朵边讲话，太烦了，我才会推你的。”这时，坐在前面的南南也忍不住了：“老师，煊煊真的太会讲话了，我也听见了，他一直在说话。”煊煊脸有点红了，不甘心地说：“我就说了一点点，又不是很多。”

案例二：

排队的时候，我拍了几下手，小朋友们就慢慢安静下来了，等我开始带着小朋友们准备去散步的时候，听见后面传来了争执的声音，“煊煊，现在不要说话！”“你又不是老师，你管我！”“老师说了，散步的时候保持安静。”“我就是想讲话！”然后之间煊煊不停地围着晨晨嘴里发出各种声音，晨晨生气地把耳朵捂上了。

案例三：

上课的时候，我请小朋友起来回答问题，煊煊的手也举得高高的，我请他起来回答问题，坐下后，我又请另一个小朋友来回答，这时候，听到后面传来不小的说话声，前面小朋友回答的过程中，煊煊就一直在和旁边的小朋友讲话交流刚刚自己说过的话，我喊了他的名字提醒了一遍，没过一会，煊煊又开始说起话来，我提醒的时候，他抬头看了我一下，又低下头去讲了一句才坐好。

案例分析与措施：

煊煊在班上是个比较活泼的孩子，但是几乎每天都会有小朋友来告状煊煊说坏话了，煊煊说不好听的话，煊煊老是讲个不停……这个情况在进入大班后变得尤为严重，煊煊真的很爱讲话，他的妈妈也和我联系过，说过这个情况，很是让他们觉得头疼，希望老师能帮着纠正。针对这个情况，我问过煊煊，他说他就是想讲话，喜欢讲话，控制不了。经过多次观察，我发现煊煊很爱和小朋友交流自己的想法和观点，当小朋友们不听的时候，煊煊显得尤为焦躁，一定要说出来才好。上课的时候也是，煊煊喜欢发表自己的观点，可以讲很多，讲得也很好，也很能带动小朋友们，但是往往会讲着讲着讲到别的地方去，需要及时止住。对于这个情况，我觉得，可能是家庭原因，可能是孩子的天性，也可能因为逆反心理或虚荣心理在作怪。对此，我觉得既不能压制煊煊爱讲话的欲望，也不能让煊煊过分讲，可以有以下几点措施：

1、家长和老师一定要克服唠叨的习惯，因为你越是唠叨，孩子心理越反感，特别是孩子大了以后，有了自己的主见，需要家长和老师的理解，如果一味的批评，只会适得其反，让孩子对你的话不再有认同感。

2、需要家长和老师加强沟通与联系，要从日常家庭生活中做起，养成孩子良好的听话、说话习惯。家长需要反省自己，是不是在平时生活中也有喜欢夸夸其谈，喜欢自吹自擂，喜欢卖弄自己的“广见博识”的毛病，是不是在家里谈话是也没重心少主题。

3、扬长避短，发挥孩子会讲话的长处，同时让他懂得倾听的好处。既然孩子喜欢讲话，那就创造机会和条件，发挥他会讲话这一特点，认同孩子的个性，让孩子的心里得到归属感，同时再讲以道理，引导孩子学会倾听。

我们要对孩子的个性给予倾听，理解孩子的想法，在平等和谐的氛围下交流，让孩子得到充分的尊重，找到最适合孩子的引导方式，帮助孩子做到真正的会说。