散步新发现

唐程 2018/4/19 13:33:50

  午后，阳光明媚。我像往常一样与小朋友们沐浴着温暖的阳光、悠闲地漫步在园内的林荫小道上。“老师，快看地上有好多毛毛虫。”随着喊声，你们纷纷来到了辰辰的身边。“是什么东西？我也要看看。”你们就像发现了一件宝贝似的都争着要看。我走近一看，原来是从树上掉落下来的杨树花。“这是什么？”“是毛毛虫吗？可是它怎么不会爬？”“这是树上掉下来的果实。”“不对不对，这是叶子，你看它是绿色的。”“你摸摸看，它是软软的。”你们围在一起你一言我一语讨论着。

  听到你们讨论的如此热火朝天，我并没有急于将答案告诉你们，而是说：“你们可以多观察、多想就可以找到答案。”你们听后仔细观察着：有的观察花的颜色，有的观察花开的大小，有的观察到了花的长短，有的三五成群的凑在一起轻声数着手中杨树花的数量。

  对这神秘的杨树花你们依旧充满了好奇思考这些从树上掉下来的到底是什么东西？遇到问题之后你们没有气馁，而是回家与爸爸妈妈共同查找答案，并将答案带到幼儿园里与小朋友们共同分享。

在这个故事中我发现了什么？

  作为教师的我们在为幼儿提供轻松、自由、愉悦的环境时，同时也要让幼儿在实践中去发挥想象、用双手去操作、用他们的眼睛去观察更多新奇有趣的事物，尝试用自己的语言描述自己的所见所闻，从而在大自然中取得更丰富的知识。

接下来，我还可以怎么做？

  1、问题反问：通过反问的形式引导你们对同一事物进行多次观察，让你们从不同的角度去认识事物，鼓励支持你们遇到问题时，尝试自己去寻找答案并解决问题，从而获得更丰富的知识，对新事物产生更大的兴趣。

  2、家园配合：虽说幼儿在幼儿园老师的角色至关重要，但是家长的配合也是不可或缺的，我们有义务将幼儿在园的活动情况与家长共同分享，而家长也义务配合老师帮助幼儿共同成长。于是乎，把这个问题抛回给幼儿，让幼儿自己去寻找答案；鼓动幼儿回家与爸爸、妈妈一起寻找答案。充分挖掘和利用家长资源比老师空口说来的更直接，幼儿与家长共同查找相关资料，不仅教会了幼儿更多探索知识的经验，还让家长对于幼儿生活也有了一定的了解，从而增加了幼儿与家长亲间密互动的美好时光。让家长参与到我们的教学活动中，可以更好的使他们帮助幼儿养成良好的学习兴趣，从而促进幼儿全面性发展。