学习故事：《有趣的竹梯》

侯德平 2017/12/26 10:29:23

观察时间：   2017.12 .26

观察对象：    大三          班      张嘉阳、乔冠宇等 幼儿

注意部分：

片段一：

我们一起玩竹梯吧，我们今天怎么玩呢？你发话了，首先我们分组进行抬竹梯比赛，两人抬一个梯子，分三组比赛，先抬到终点组获胜。

但是有什么样的规则要求呢？在抬得过程中是慢走还是小跑呢？

我觉得还是先慢走进行比赛，假如慢走抬竹梯顺利完成，下一步可以考虑小跑比赛。

那可以的，那我们现在分组开始吧。精彩的抬竹梯比赛即将开始了。

 加油、加油……小伙伴们为你们呐喊……

突然，小宇絆摔了一跤，你连忙吹口哨宣布暂停。

片段二：

你上前扶起小宇，询问他有没有摔伤，还把他扶到椅子上休息。

接着，你安排了另外一个小伙伴代替了小宇。

在你的引领下，比赛顺利进行着……

不好，冠冠犯规了，一旁的诚诚喊了起来，原来冠冠没达到目标地点就返回来了。

你吹响口哨提醒冠冠，冠冠意识到自己的错误又绕回去然后才返回。

阳阳怪冠冠，因为他的犯规导致他们组没有获胜……

你快速走过去安抚他们组的其他成员，还在其他小伙伴面前表扬了冠冠，夸冠冠意识到自己的不对及时改正，是个很诚实的好孩子。

片段三：

竹梯还可以怎么玩呢？你又将问题抛给了小伙伴。这回萱萱说话了，竹梯还可以跳啊，双脚跳，单脚跳，也可以跨跳。

你拍手叫好，同意萱萱的提议。

小朋友们都说萱萱的提议好，这一回你们很开心的组织起来。

你说，比赛分为两组，首先是双脚跳，然后是单脚跳，这回是男生女生来比赛。

比赛开始了，男生组的加油声很响亮，不过，女生组也不甘示弱，梦梦等女孩子的呐喊声也在操场上回荡。

耶……凡凡开心的叫了起来，我们男生组快赢喽。

双脚跳比赛是我们男生赢了，俊俊开心的说道。

但是单脚跳环节是我们女孩子赢了，辰辰也手舞足蹈的说道。

二、识别部分：

嘉阳，你是个组织能力特别强的孩子，大家在摸不着头脑的情况下，是你开始提议游戏的玩法，这才点燃了小朋友的激情。你也是个聪明的孩子，你懂得游戏的难易程度，你考虑问题很全面，你知道游戏先从简单开始，你说在慢走顺利进行的情况下再考虑小跑，你考虑问题真的很棒，很周到。你还是个有爱心的好孩子，同伴小宇摔跤了，你连忙吹口哨暂停，帮自己的伙伴扶起来，耐心询问情况，帮同伴扶到椅子上休息，你真的是个很有爱心且细心的好孩子。老师因为有你这样的孩子而感到骄傲，你真的棒极了。你还具有很强的调节能力，在阳阳责怪冠冠犯规时，你及时的介入，安抚其他小朋友的心情，还替冠冠说好话。你也是个爱思考的好孩子，在玩竹梯过程中，你不安于现状玩法，还将问题又一次抛给小朋友，让别人也能积极思考游戏的玩法。

三、 回应部分：

1、放手让孩子尝试，让孩子做游戏的主人，以欣赏的眼光期待孩子们下一次惊喜。

2、今后活动多添加一些辅助材料来推进游戏的进一步发展。

3、鼓励大胆又会创新玩的幼儿，放手让孩子去玩。

4、充分发挥群体教育资源，观察学习，互助合作，推进孩子们的不断创新。