拔河游戏——绳断了

曹静佳 2018/10/26 16:29:12

户外游戏开始以后，几个小朋友开始玩抓老鼠的游戏。过来一会儿，变变和旁边的几个小朋友商量着什么，拿来了两根老鼠鞭子，绑在了一起，中间系了一个小布条。

又叫来了几个小朋友，开始了他们的拔河游戏。他们有一个对一个的轮流拔河，也有几个对几个男女比赛。在游戏的过程中，绳子断了好几次，每次断了，小孙都会很快的系好，继续他们的游戏。在这个过程中，绳子断了N次，最后乱成了一团，小孙理了一会儿，没有理好，翘起了嘴巴。变变在旁边说：“一拉就断，现在又乱掉了，真扫兴。

游戏中发现，孩子们对拔河感兴趣。    能与同伴商量，利用现有的抓老鼠的游戏材料，将短绳系在一起，进行拔河游戏。能利用小布条，绑在绳子的中间，建立自己的拔河规则。同时愿意接纳其他同伴一起游戏，在游戏中积极主动，遇到绳子断了，能很快的系好，小手的精细动作发展的很好。最后，绳子乱了，还是能够坚持花时间去尝试解决，虽然没有成功，但是看到你们坚持不懈的品质，老师为你们骄傲。

作为老师，我首先会让幼儿分享自己的游戏过程，表达自己需要。通过分享，让更多的孩子了解你们的想法，愿意参与到拔河游戏中来。同时，老师会给予你们必要的支持：

1、材料支持：投放多种材料的绳子，让孩子们在游戏的过程中，探索发现适宜拔河的绳子。

2、经验支持：根据幼儿游戏进一步发展情况，逐步为幼儿介绍与拔河相关的知识，观看拔河比赛的视频，进一步丰富经验。同时，给予幼儿更多分享经验的机会，共同归纳总结拔河的游戏规则和游戏技巧。

    3、 情感支持：肯定幼儿的游戏行为，鼓励幼儿大胆尝试和创新。

我们观察孩子的目的不仅仅是为了了解孩子在做什么？而是孩子需要什么？接下来能做什么？因此，我们不仅要观察孩子，还要问问孩子在想什么，发现孩子的闪光点，孩子的真正需要是什么，为孩子逐步提供适宜支持，创造进一步探索的机会。这个一个孩子不断发现、不断探索、不断提高、不断进步、向跟高游戏水平发展的过程。