勇敢的心

胡景菊 2018/11/13 13:37:54

晨间体育游戏的时候，瑶瑶和小穆这对形影不离的好朋友一起选择了助跑跨越栏杆，一个跑道上摆放的是低栏杆，另一条跑道上摆放的是高栏杆。瑶瑶对着小穆说，先来跨越这个矮的栏杆吧，小穆不赞同的说，这个太简单了，我要挑战高的，瑶瑶有点犹豫，最后同意跟小穆一起挑战高的跨栏，制定好规则，你们开始游戏，先跳的董易朗很顺利的过去，接着其他小伙伴基本也顺利过关，到瑶瑶跨跳，第一个栏杆就给踢翻了，接着后面次跨跳你都踢翻了栏杆，甚至自己还摔倒在地，引得小朋友哄堂大笑了，你返回重新跨跳，这次，你又失败了，开始着急，眼泪憋在眼睛里打转，我以为你会离开不跳了，想不到你又站在起跑线上。

片段二：

站在起跑线上，你深深吸了口气，用尽全力跑，你第一个栏杆跨过去了，但是第二个栏杆又碰倒了。我让你休息一下，问你还要不要练，你说：我要练，作为好朋友的小穆走到你面前说：瑶瑶你在1号跑道上练，因为栏杆比较低，练好了再到高的跑道上练习跨跳就比较简单了，小穆还将自己的经验告诉瑶瑶“你跑到栏杆处不要停下来，后面的脚抬高一点就会跨过去了”。瑶瑶点点头站在1号跑道上练，瑶瑶轻松跨越了两个栏杆!成功的喜悦写在脸上，瑶瑶更加起劲练习，像小羚羊一次次地越过栏杆，小穆在你身后大声呼喊“加油，加油”，引得后面的小朋友都为你呐喊;”陈忆瑶，加油！陈忆瑶，加油！活动结束了，这么寒冷的天，平时极少出汗的你，今天居然满身大汗，我一边给你擦汗，一边问你“摔倒了这么多次，还有小朋友笑你，怕码?”你说“怕”但是我想练，因为等我练习多了，就不会摔倒了!”

片段三：

第二天晨间户外游戏我高兴地看到瑶瑶主动拿起旁边的跨栏，看到你先放了两个低跨栏，接着放一个高的在这条跑道上，后面也是按照高低，高低的形式进行摆放。与同伴小穆一起准备好跨栏，瑶瑶站在跨栏的队伍最前面，旁边的男孩子睿睿说：陈忆瑶你最后跳“你不行，你跳不过的，你昨天都没跳过”。瑶瑶大声说：“今天应该能够过的，昨天我跳过了那边的（低）4个跨栏都跳过了。不信，你等着看吧，我一定可以过，经过上次的经验，”你退到了几米外，开始了挑战，你快速跑向跨栏，奋力一跳，顺利跳过前面两个矮栏杆，跑向高跨栏时，明显感觉到你的紧张，用了浑身所有力气，要领，险险的跨过去了，虽然是这样，你却很兴奋。你开心、激动的转过身，对远处的几个伙伴大声喊道：“我过了，我成功了！”好朋友小穆马上给你送来了赞许的目光和一个个顶呱呱。随后，你一口气又跳过了后面的跨栏，在你成功着地的那一刹那，你全身散发出来的是光芒与自信。你知道吗？此时在你的身后，还有几个伙伴和你一样开心和激动呢！

识别部分：

瑶瑶通过了自己的努力达到了《指南》中对4-5岁孩子动作发展的目标“能

助跑跨跳一定的距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。”瑶瑶最终通过自己不断地练习，自己解决了问题，体会到了成就感！从瑶瑶“充满自信和成功的微笑”中，我看到了从学习过程中得到了力量的瑶瑶，也相信瑶瑶的成功体验给老师带来了进一步支持瑶瑶学习和发展的力量游戏中你越战越勇，让我看到了你坚强勇敢的品质。

回应部分：

对幼儿来说，每一项体育活动都要付出努力，要克服很多的困难，关注孩子，给孩子时间，给孩子信任是我要放手做到的。孩子们遇到困难时，教师不要急于帮忙，不要去打扰孩子的学习过程，先观察一下他们是否会自己解决问题，给孩子们一个学习探索的过程，让他们自己发现问题、观察问题并解决问题。有足够的时间让孩子自我思考，他们一定会找到适合自己的解决方案。当孩子们体会成功的时候，老师要及时给予肯定和支持，让孩子们获得自信，增强兴趣，同时，通过在活动中，瑶瑶与小伙伴们明白了他们懂得了“成功需要通过努力”的道理。