球球俱乐部的故事

唐程 2018/11/13 9:48:59

教室里，孩子们围坐在一起商量着，怎样玩球才不会拥挤。 “我们可以在场地上贴标记吗？”琪琪轻声问我。“当然可以。”听到我的回答，琪琪立刻拿来纸和笔开始绘制标记，其他孩子看见了也模仿着琪琪的做法：有的画足球、有的画羊角球、有的画篮球，还有的画曲棍球……于是乎，一个个移动式的球区标记就这样做成功啦！

“户外游戏又要开始了，你们都想进哪个区进行游戏呀？”“我想到球球俱乐部玩游戏。”琪琪说道。“我也想到球球俱乐部去玩游戏。”萱萱也说着。“那你们都想和球球做些什么游戏呢？”“我想和球球做……”航航思考着。“我们可以先想一想，然后再把想到的玩法画下来呀。”琪琪说完，拿来计划本和水彩笔。其他孩子看见了也拿来自己的计划本，开始设计自己将要和球球玩的游戏内容。

新一次的球球游戏开始了，孩子们带着自己的计划本，将自己玩的球球拿到竖有标记的场地上。“轩轩，你眼睛看好球，别让她们的球踢到我们的球门里。”小雨一边踢球一遍对自己的小伙伴们大声说着。“老师，你快过来看我们的新玩法：我们可以把立标桶和篮球架组合在一起玩投篮的游戏。”“看，我们可以把海绵棒铺成赛道来进行曲棍球比赛，是不是很有意思啊！”“我们可以在梯子上滚大龙球、跳羊角球哦！”操场上，各个角落里都传来孩子们开心的谈笑声。

在这个故事中我发现了什么？

发现一：在球球俱乐部场地调整中，孩子们在自主、自由地环境中一起讨论、商量，怎样规划场地才更加合理，再结合自己的生活经验运用绘画的表征方式来制作相应的球类标记，充分体现了幼儿相互交流的平台。

发现二：在球球计划大作战中，孩子们能结合自己的游戏经验完整地表达出自己的想法；遇到事情会相互商量讨论，勇于与小伙伴们共同分享自己的创意玩法，充分展现了她的团队合作的精神。

发现三：我们常常发现孩子是非常好动的，因此把孩子天生的好动性激发出来，才能让他们健康成长。球类游戏可以让孩子们好好地释放自己过多的能量，与其他同伴一起玩球，不仅能让孩子们在轻松自由的环境中不断创新，而且也能让他们收获更多的快乐与友谊。

接下来，我还可以怎么做？

第一，激发幼儿游戏的兴趣：优化球类运动器械，因地制宜，为幼儿提供充足的探索时间与空间开创新的玩法，一物多玩，如：利用圈、立标桶等器材在户外运动中，通过一些趣味性、竞争性、合作性、模仿性的球类游戏，激发幼儿玩球的兴趣。

第二，提供丰富的游戏材料：不同体育器材与各种球相遇在一起会碰撞成新的火花，在今后的球类游戏活动中，我们将会为幼儿提供更多的材料让幼儿尽情地探索学习各种球类的不同技能。

第三，挖掘游戏材料的价值：一日生活皆课程，由于中班幼儿对一些玩球的规则以及方法知之甚少；因此，将游戏贯穿在一日活动中，引导幼儿积极主动的探索球类游戏。通过一些教学活动、游戏活动等多种形式丰富幼儿游戏的经验，帮助幼儿充分挖掘游戏材料的价值。