幼儿园开展足球特色活动的新路径

杜亚 2017/5/15 11:02:15

幼儿园开展足球特色活动的新路径

——以无锡市梁溪区实验幼儿园为例

侯德平

（无锡市梁溪区实验幼儿园  江苏无锡 214011）

摘要： 2015年7月教育部公布《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》后，“校园足球”焕发生机，方兴未艾。学前教育作为基础教育不可或缺的部分，也理应成为“校园足球”发展蓝图中的重要板块。因此，近年来足球活动的开展倍受幼儿园的青睐。足球作为世界上最具影响力的运动，它对人类心智与身体健康的成长发挥着重要的作用。幼儿是人类的未来，在幼儿园开展足球特色活动有着重要的意义。文章以无锡市梁溪区实验幼儿园为例，对其开展足球特色活动的一些路径进行研究分析：注重对幼儿足球兴趣的培养，注重足球特色活动的平台搭建、宣传及其包装，试图为兄弟园所足球活动的开展提供一些新思路。

关键词：有效开展；幼儿园；足球；特色活动；新路径

1园所概况

无锡市梁溪区实验幼儿园（以下简称“我园”）创建于2010年9月，坐落于崇安新城广益佳苑二期小区，校园占地面积5822平方米，建筑面积3439平方米。整个校园以构建“孩子的快乐家园”为设计理念，环境舒适、布局合理、构思奇趣、设施一流。[1]

我园坚持“高标准、高品位、高起点、高效率”的办园定位，全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，努力提升保教质量，致力追求特色发展。2016年11月22日江苏省青少年校园足球工作领导小组办公室的领导和专家对我园进行了实地走访，幼儿园深厚的足球文化氛围得到了领导和专家的高度肯定，我园被评为首批江苏省足球特色幼儿园。

2幼儿园开展足球特色活动的意义

纵观幼儿生长发育的规律，良好的身体素质决定其智力的发展与人格的形成，因此适宜的体育活动锻炼必不可少。而在幼儿园开展足球特色活动，不仅可以使幼儿的身体素质得到提升，还能注意发展幼儿动作的协调性，对进一步加强幼儿身心和谐发展有重要的作用。因此，近年来我园越来越重视幼儿足球活动的开展，不断进行实践与研究，目的就是为了更好地增强幼儿体质，提高其动作的协调性与灵活性，从而铸就他们勇敢、自信的心理品质。

3我园开展足球特色活动的新路径

3.1注重对幼儿足球兴趣的培养

兴趣是最好的老师，要想提高幼儿动作的协调性与灵活性，必须用幼儿最感兴趣的方式去发展基本动作。只有这样，才能使幼儿在足球活动中体验到快乐，从而更健康快乐地成长。因此，我园十分重视培养幼儿足球活动的兴趣，主要从以下三个方面进行入手：

3.1.1根据不同年龄段幼儿的身心发展特点分层设计足球活动目标。

由于年龄不同，幼儿的身体发展水平与心理发展水平均有明显区别。因此，要想让幼儿对足球活动真正感兴趣，必须要遵循幼儿身心发育的规律。[2]《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿动作的发展提供了许多教育建议，我园紧扣《指南》精神，制定了一套行之有效的足球活动实施路径，具体参见表1-1。

表1-1 根据不同年龄段幼儿的身心发展特点分层设计足球活动目标

3.1.2充分利用教师的足球教学技能，引领和谐足球课堂。

如何激发幼儿的足球兴趣，促进足球活动的开展与老师的足球教学能力有一定关系。假设教师的讲解晦涩难懂，示范丑陋错误，口令模糊不清，教法呆板，教学情境毫无创意，试问哪个孩子愿意走进他的课堂？相反，如果老师的足球教学技能高超，就很容易调动幼儿的学习兴趣。在良好的课堂氛围中，孩子们就更愿意主动参与到足球活动中。因此，我园对教师定期开展专业化的足球培训，让我们的足球活动开展的有板有眼，别开生面。

3.1.3充分利用家长的参与，实现家园合力。

如果说幼儿对足球的兴趣是支点，那么家长与教师的陪伴就共同构成了幼儿参与足球活动的杠杆，支撑起幼儿均衡发展的全部。[3]在培养幼儿足球兴趣的过程中，教师的引导至关重要，但家长的陪伴也无法取代。另外，为了营造更好的足球学习氛围，家长还应踊跃参加亲子足球活动。例如，我园足球环境布置的过程中，倡导幼儿和家长积极报名、主动参与。不仅让幼儿在参与的时候体验快乐，还能够使家长了解我们的办园特色，从而理解、支持我们的办园理念。

3.2注重足球特色活动平台的搭建

3.2.1注重足球特色环境的布置

创设良好的足球环境，对幼儿会产生无穷的吸引力，能让幼儿在活动过程中得到更好地发展。在足球环境布置上，我们注重动静结合，除了对幼儿园入口、大厅、过道、墙面、墙角等静态空间认真设计与布置，还在室内、室外精心划分动态足球区域，为孩子们提供真正可以进行探索的空间。例如，走进幼儿园大厅设计的是个性十足的足球展示台；过道两旁张贴着有关足球历史文化的海报；墙面上呈现的是我们的特色课程理念；墙角处摆放着花式花样足球工艺品等。值得一提的是，我们拥有丰富的活动空间，而且人手配备一个足球，使幼儿能够根据活动需要随心所欲地进行走、跑、跳、爬等活动，从而更好地发展基本动作。

3.2.2坚持每日足球活动

每日活动贵在坚持，平日的足球训练在幼儿足球教育的整个过程中占据举足轻重的地位。比如上学期，我们大班照例让孩子们自主在足球场地开展足球每日活动。管欣妍抱着一个足球往她的好朋友书书身边跑去，走，我们去踢足球，只听见她说：“这次，我们好好踢，好好练习”。一会去男孩子那边射门去。只见足球在她和书书脚里传来传去。她的嘴里还不停地数，1、2、3……又歪了，我们重新来吧，这一次，她数到了5、6、7……紧接着，她们踢着她们的足球来到了男孩子这边，反反复复踢了好几次，最后没等男孩子反应过来，她们成功地完成了5米定点射门，操场上顿时一片欢呼声。

在这次活动中我看到了这名幼儿不惧怕困难、勇往直前的精神，而且团结同学，同伴间相互合作，能与好朋友友好协商。并且看到了她有一颗积极向上的心态，有进取心，可以说这是每日足球活动训练的最大成果。在今后的足球活动中，我们还会为幼儿提供更多的锻炼机会，提高运球的技能。然后再设置障碍，让幼儿循序渐进，不断提高踢足球的本领，充分体会运动带来的乐趣。

3.2.3定期举办足球狂欢节

足球狂欢节是幼儿体育节之一，它既是幼儿体育活动的一种组织形式，又是让幼儿体验足球文化的欢乐集会。为丰富幼儿及教职工生活、培养集体意识、感受运动乐趣，我园定期举办足球狂欢节。活动分为三个板块，一种是表演比赛型，将幼儿足球操、游戏等环节作为足球节的表演与比赛内容；另一种是区域活动型，将全园室内外场地布置成多个项目的足球活动区域，比如游戏区、运球区、射门区等；第三种是综合性活动型，融表演比赛型与区域活动型于一体。足球狂欢节的定期举办彰显了我园的足球文化特色，对其今后推广起到了促进作用。

3.2.4整合社区资源，服务我园

社区作为宝贵的足球文化资源是值得挖掘的。我园积极与附近社区联系，共同开展足球活动，既扩散了良好的足球活动影响力，又可以提高办园声誉。

3.3注重对足球特色活动的宣传和包装

数字媒体时代，人们的营销意识愈来愈强。随着微信公众平台如日中天的推广，更多的机构乃至个人开始开发微信公众平台，都想为自己事业的宣传与发展赢得先机。我园为了推广足球特色，形成办学品牌，越来越重视宣传和包装。

首先，对于每一期的足球特色活动，我们都通过微信公众平台进行信息推送，注重以精美的信息进行编排，利用精彩的图片大力加以宣传。

其次，对于一些大型的足球特色活动，比如足球节，我们甚至开通微信直播平台，让家长在家中就可以身临其境地看到幼儿在学校的精彩表现。

4结语

上述就是我园开展足球特色活动的一些新路径。幼儿足球教育不是一朝一日就能完成，展望未来，我园将一如既往加大足球普及力度，不断提升足球特色幼儿园的影响力，为促进幼儿身心健康、全面发展做更大的贡献！

【参考文献】

[1]无锡宝宝在线网．园所介绍-崇安区实验幼儿园[P]．http：／／www．7139．com／youerix／yyu／200703／40530．htm1

[2]中华人民共和国教育部．《3—6 岁儿童学习与发展指南》[M].北京：首都师范大学出版社，2016.

[3]孔国贤，罗志远．《幼儿快乐足球活动指南》[M].广州：广州高等教育出版社，2016.