浅谈幼儿足球教练选拔标准与职业素养

侯德平 2018/5/15 10:58:34

浅谈幼儿足球教练选拔标准与职业素养

侯德平

                           （无锡市梁溪区实验幼儿园  江苏无锡 214011）

摘要：足球运动深受国人追捧，它是当代影响力最强的体育运动。孩子是祖国的未来，是实现中国足球梦的希望。从幼儿开始培养足球兴趣，意义重大。而科学系统的足球教育离不开优秀的足球教练，幼儿园如何引进幼儿足球教练，必须要有一定的选拔标准。因此，作为一名优秀的幼儿足球教练必须具备相应的职业素养。例如，良好的师德修养、基本的幼教理论知识、细致的观察力、文明用语、良好举止等。只有这样才能从根本上引领与促进幼儿的足球教育。

关键词：幼儿；足球教练；选拔标准；职业素养

为落实邓小平同志提出的“足球要从娃娃抓起”，多年来，各界有识之士不断探索与实践。[1] 幼儿园作为孩子足球教育的重要场所，其作用不可或缺。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。”[2] 本文从幼儿足球教练的选拔标准与职业素养两个方面展开论述，试图为幼儿园选拔一线幼儿足球教学人员提供一些参考依据。

1 幼儿足球教练的选拔标准

1.1 爱心、耐心、童心

幼儿足球教练的选拔应秉持“爱心”、“耐心”、“童心”三大原则，要求“技术为本，爱心至上”，“能力为本，责任至上”，“足球为本，幼儿至上”。

英国伟大的教育家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”只有以爱来对待幼儿才能收到良好的教育效果。幼儿是有血有肉且充满情感的，当足球教练缺少爱的话，他们的教育举动就会变得僵硬而乏味，有些行为甚至会导致幼儿产生消极抵抗情绪。

幼儿因为个体特征、身心状况、成长环境等因素不尽相同，所以其性格、爱好与个性均有差异。面对幼儿的不同需求以及出现的各种状况，教练应该有足够的耐心，细心的倾听，诚挚的沟通。

在幼儿的教育和活动中，童心是难能可贵却又不可或缺的。童心是人的一种天性，由于童心作用，人会回归最纯真的状态。教练不仅自身需要具备童心，还要在活动过程中好好保护幼儿的童心，使之不被磨灭。

1.2 健康的体魄

健康的体魄是教练从事体育教学活动的身体保障。教练在从事体育教学过程中很大程度上要通过亲身示范达到教学的目的，所以良好的体魄是基础。

1.3 扎实的专业技能

作为一名合格的教练，扎实的基本功必不可少，专业的理论知识和扎实的动作技能也不可或缺，应该用幼儿教育的理论指导幼儿足球活动的实践，用实践中获得的信息与反馈修正幼儿足球教育理论。

1.4 创新精神

新时代的教练要不断地在教学实践中进行创新，可以把幼儿足球活动看着创新的重要阵地，通过这个优势明显的阵地教练可以因材施教，让越来越多的幼儿喜爱并参与进来。

1.5 激情与活力

足球活动是充满激情、活力和挑战的活动。广大教练要以身作则，以自己充满激情与活力的教态感染幼儿，带领幼儿积极参与多种多样的足球活动，并持之以恒。

2 幼儿足球教练的职业素养

2.1 具备良好的师德修养

在开展幼儿足球活动时，教练应该在保证幼儿身心健康的基础上，自然辩证看待问题，不违背幼儿的天性，积极诱导幼儿的学习兴趣，考虑不同幼儿的个体差异，不断健全他们的人格，从而实现培养幼儿全面发展的教学目标。在与幼儿的交流过程中教练应该始终保持一颗爱心与童心，真诚地传道授业解惑，不断地通过自己的崇高品德与人格魅力去感染幼儿，熏陶幼儿，从而使幼儿在足球活动中充满希望，快乐成长。

2.2 具备基本的幼教理论知识

专业理论的准备为幼儿活动提供知识支撑，使教育行为具有一定的条理性，并减少盲目性。教练对幼儿心理学、教育学与生理保健理论知识要有一定的了解，以及幼儿园课程与各领域教学教法等。

2.3 用心观察、了解幼儿

教练应了解幼儿各阶段发展特点、兴趣、需要、习惯、已有经验和能力，同时在开展足球活动时做到有针对性地选择。

教练应该善于发现幼儿的兴趣点，把握好时机直接参与幼儿活动，及时了解幼儿的想法。在具体了解时注意仔细观察，用心倾听，学会换位思考、以鼓励和表扬幼儿为主，从而激发幼儿的兴趣促进其语言和动作的发展。

2.4 与幼儿建立平等关系

教练在与幼儿相处的过程中，应保持一种低姿态，在尊重的前提下接纳和关心幼儿。关心和接纳幼儿的方式方法有很多，一个眼神、一个微笑、甚至一个点头都会让幼儿感到欣慰与满足。幼儿在和谐的氛围中才愿分享自己的想法和观点。在活动中与幼儿相互支持，形成探究合作式的互动，及时关注他们的表现和反应，并及时给予回应。为了幼儿的身心健康，严禁体罚和变相体罚，做到尊重幼儿。只有这样才能与幼儿和谐相处。

2.5 语言规范

教练禁止使用一切丑陋的言语，要做到用语文明。教练用语要符合幼儿的现有接受程度，不仅要通俗易懂、精简扼要，还要生动形象，富有感情和启发性。

教练应使用普通话，做到稳定语速，规范用词，清晰吐字，准确发音。温柔说话，切不可大呼小叫，更不能爆粗口。孩子的心灵是幼小的，经不起折腾，他们对教练的一言一行、喜怒哀乐通常能轻易感知。肯定的话语、友好的笑容、赞赏的大拇指、甚至一个眼神都能让幼儿充满信心，从而更加积极主动地发掘幼儿的潜能。教练一定要为促进幼儿的心理健康坚持不懈地努力，切忌让幼儿的自尊心受到伤害，一旦被伤害了就很可能会成为永久的伤疤。此外切记不可体罚或者变相体罚幼儿，也不要冷落与讽刺幼儿，更不能随意公开批判幼儿，注意杜绝使用教育忌语。

2.6 行为举止规范

教练应行为举止文明，注意保持一种绅士的优雅或者淑女的温柔。具体要求如下：面带微笑，挺胸站立，注意收腹，头稍上抬，两手下放，体态自然；走路脚步轻快稳健，手臂自然摆动，肩膀放松，眼睛平视前方，切不瞻前顾后，随时准备与家长、同事和幼儿问好；面对幼儿时注意坐姿，保持腰直，并拢双腿，双手摆放自然，右手搭左手放在膝盖上；手势放松自然、动作协调，控制力度适宜，不夸张不做作；谈话姿态主要用站姿，要接地气，也可以坐下、蹲下与幼儿进行交谈，最好与幼儿保持一致的高度；杜绝私自使用幼儿物品，切忌在幼儿面前吃零食，更不要随便亲幼儿。

2.7 仪表、仪态适宜

男女教练均要穿着运动服、运动鞋，女教练不得披头散发，男教练不得留胡须。女教练化妆应自然、大方，切不可浓妆艳抹，更不能喷刺激性气味的香水。男女教练还应注意个人发型，注意不染奇特怪异的发色。在着装配饰时要注意不佩戴造型怪异、体积庞大的物件，能够用着点缀就行。此外，不管男女都应注重个人形象，不抽烟酗酒，保持口气和体味清新无异味。

3 结语

总而言之，一个优秀的幼儿足球教练必须要有爱心、耐心与童心，还要有健康的体魄、扎实的专业技能、创新精神、激情与活力；此外还应具备良好的师德修养、基本的幼教理论知识，用心观察了解幼儿，与幼儿建立平等关系，注意语言规范、行为举止规范与仪态仪表适宜。只有这样，我们的幼儿足球教育才能有一个美好的未来。

参考文献:

[1]孔国贤，罗志远．《幼儿快乐足球活动指南》[M].广州：广州高等教育出版社，2016.

[2]教育部基础教育司．《幼儿园教育指导纲要（试行）》[M].南京：江苏凤凰教育出版社，2016.