中二：你好，影子（二）

【聊一聊影子】

  在和孩子们谈话之前，我提供了很多关于影子的绘本，引导幼儿阅读，深入了解影子。在阅读的基础上，我和孩子们围绕“影子”展开讨论。

老师：“影子是怎么产生的呢？”

钰钰：“因为有光照。”

老师：“那除了光照，还有什么方法可以产生影子呢？”

蝶蝶：“用手电筒照，可以有影子。”

淇淇：“我有时候晚上走在路上还会有影子的。”

涵涵：“那是因为有月亮的……”

老师：“其实，手电筒是生活中常用的照明工具。我们使用手电筒照明，就能让物体产生影子呢。你们想一想，可以怎么玩，让物体产生影子？”

宸宸：“用手电筒啊，从前面照，从后面照……”

【我们的探索】

问题一：手电筒和积木间的距离对影子有什么影响呢？如果离得近影子会怎么样？离得远呢？

• （一）材料准备

暗盒    记录表      积木块     手电筒 

（二）游戏实录

阿木选择了一个花型的积木，并在记录表上相应的图片上打勾。

老师：如果手电筒离得远，影子是什么样的？如果离得近呢？

阿木：我觉得离得近用手电筒照的话，影子是小小的，离得远的话影子大大的。

坤坤：我觉得离得近照手电筒影子是很大的。

孩子们发现了用手电筒的光照物体会产生影子，影子会倒映在纸盒的不同的面上。但是，他们在记录时，并没有注意到影子的颜色是黑色的，而是用彩色笔来记录影子。

 

问题二：如果从不同的角度照手电筒，影子是什么样的呢？

• （一）材料准备

暗盒和积木  

 为了方便孩子观察和记录不同面上的影子，我在每个面上贴了数字。

记录表

升级记录表“影子大不同”，引导幼儿观察记录不同面上的影子

手电筒

• 游戏实录

阿木：你帮我找一些小人的积木过来，我要把它们拼起来。

坤坤：好的

刘老师：你们想看几号面上的影子呢？

阿木：我想看1号和4号面上是怎么样的。

阿木用笔在记录表相应的积木照片下打勾，并写上数字1和4。

坤坤又对阿木说：我再帮你照照2和3，你来记录。

孩子们能够客观地描述自己的发现，比如不同面上的影子不相同。但是，他们在表达时，对于影子的颜色的描述比较少，只关注在影子的形状。在游戏时，孩子们能运用已有经验进行猜测，发现了在不同面上的影子大不相同。

 

问题三：影子都是有颜色的吗？

影子都是黑色的吗？如果用手电筒照射彩色透明卡片，影子是什么样的呢？

• （一）材料准备

红、黄、蓝、绿四色透明卡片

以及记录表和手电筒

（二）游戏实录

航航和皓皓用手电筒照射红色透明卡片。

航航：我看到影子变成红色的了！

老师：你们可以选择自己喜欢的颜色卡片，猜一猜把它们叠加起来的影子是怎么样的。

皓皓：把卡片叠起来之后，我看到的影子是绿色的。

航航：我觉得蓝色和绿色的卡片放在一起，影子是紫色的。

航航用紫色的笔记录发现。

“为什么影子的颜色不一样？”

“如果把某种颜色的卡片放在积木块的前面或者后面，用手电筒照射，会怎么样？”

……

孩子们对于影子产生的问题还有很多，中二班的关于影子的实验未完待续……