小四班：滴答滴答下雨啦

在所有自然现象中，“雨”是幼儿最熟悉的一种。特别是在春天，更是给幼儿的生活增添了一份乐趣。春天的雨是连绵而柔和的，伴随着淅淅沥沥的雨声，新的一周开始了，孩子们一进教室就望着门外出神。

君君：“下雨了~~~又不能出去玩儿了。”

齐齐：“为什么下雨天就不能出去玩儿呢?”

妍妍：“我今天穿了雨衣、雨鞋，好想去踩水坑。”

清涵：“为什么会下雨啊？”

带着这些疑问，让我们一起来探秘“春雨”吧！

雨天VS晴天  

于是我们进行了“晴天VS雨天”讨论和投票，孩子们都能表达自己喜欢晴天或雨天的理由，通过统计后发现，班上喜欢雨天的孩子们更多。

下雨天可以干什么

下雨天不能出去玩可以干什么呢？孩子们各抒己见、大胆地表达自己的想法，并用表征的形式记录下来。

孩子们迫不及待地想和伙伴们一起玩雨中的游戏，但是下雨天怎么去外面玩呢，需要准备什么，又七嘴八舌地讨论了起来……

暄暄：“要穿雨衣和雨鞋！”

辰辰：“还可以带雨伞，用瓶子来接水。”

祐祐：“我家里有雨鞋，还有大水桶。”

等到再次下雨的时候，孩子们穿上事先准备好的雨衣雨鞋，撑起雨伞出去玩雨咯！    

雨的形成    

小朋友们对雨天形成的原因非常好奇，于是我们开展了简单有趣的集体教学活动《小雨滴旅行记》，简单了解雨滴形成的原因。   

做个小实验去验证雨水形成的奥秘吧！    

实验一：    

1.在养生壶里加入一些水。    

2.加热后，发现透明的水壶里面开始出现很多白白的雾。    

3.过了一会，发现水壶里的水烧开了，里面沸腾气泡先是小小的，慢慢变得越来越大，还会有像烟一样的水蒸气飘出来。

实验二：

1.在透明杯子上端放上棉花。

2.用滴管将水滴滴入棉花中。

3.随着滴入棉花的水滴越来越多，我们会发现棉花里的水就会滴答滴答地落下来。    原来，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。    

雨的艺术

里特曾说：“艺术教育不是为了训练孩子的服从性，而是为了儿童生长的自然性，让孩子们无拘无束地沉浸在绘画中，对孩子来说是多么愉快和重要”。与春雨的不期而遇让我们拥有了更多释放艺术天分的机会……    

1.雨花江：

吴冠中先生的《雨花江》，将点、线巧妙结合，点点雨花纷纷坠入江水中，每一滴都是带着欢快心灵的小生命。我们于大师同频感受，小小画笔描绘出“天街小雨润如酥”的景象。

2.跳舞的雨滴：

在孩子们的眼里，雨滴从天空落下来就像是在跳舞的精灵。看我们给小雨滴们添画上不同的动作、表情。它们时而旋转时而跳跃，在空中跳起了欢快的舞蹈。

雨天要注意

任何事物都有两面性，春雨也不例外，在春雨滋润着大地同时，也会带来一些不方便，那么这些不方便包括哪些方面呢？我们一起来学一学吧。

雨天路滑，要注意安全；

带齐雨具，不要遮挡眼睛；

走路要慢行，避免摔伤和踩踏事件；

风雨季节，别忘关窗；

远离树木，注意防雷。

陈鹤琴先生说过：“大自然就是活教材”。与春雨的一次短暂的约会，孩子们完全释放了天性，收获了快乐，调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸、画让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨、画雨的乐趣，了解春雨的特点，感受春雨的不同声音，感知春天的天气是多变的。通过接触大自然，小朋友知道了人与自然是和谐的一体，保护自然、热爱生活从此刻做起。