中一：小木工里的大世界

新学期大发现

开学季，老师给我们发放了一张调查表，让我们自主搜索幼儿园的每个区域，看看哪里有新的变化。彩虹跑道、升旗台、思维馆，教室的楼层等等，我们找到了许多的不同。

一楼大厅的“木工坊”最吸引我们的眼球，那些稀奇古怪、造型奇特的工具纷纷映入我们的眼帘。

木工坊大猜想

老师让我们猜猜木工坊是做什么的？我们有的说是砍树的，有的说是盖房子的，有的说是锯木头的。老师带着我们去木工坊参观，并向我们介绍了基本工具的简单使用方法，我们听得特别认真。

“老师，这个里面是宝藏盒吗？里面的木片是不是都有魔法？”

“老师，这个锯子是光头强的同款锯子吗？他可是个超级厉害的伐木工呢！”

“老师，我们家里我爷爷就会用锯子，还是电动的那种呢！”

我们几只小麻雀，你一言我一语兴奋不已，对这里的一切都充满着好奇。

木工坊的花样艺名

每个人都有自己的名字，我们也想给“木工坊”起个名字，“花花”“棉花糖”“肉肉”这些童趣的名字从我们的嘴里脱口而出，经过激励的投票，木工坊有了它的花样艺名“棉花糖木工坊”。

木工体验首秀

俗话说，生活要有仪式感，我们系上了小围裙，正式开始了我们的“木工生涯”。

瞧，女生组选择了较薄的木片和木板，有的在木片上绘画出自己喜欢的图案，有的拿着小锯子在锯木片；男生组选择了长而厚的大木块，左手扶着木块，右手前后扯锯子，木屑像雪花一样落下，香气扑鼻。

学习品质初体现

活动结束后，老师问我们在操作的过程中遇到了什么问题，有没有解决？

女生组问题：平放的薄木板怎么锯不动？

是否解决：是

解决方案：保持重心，将木板竖起来锯。

男生组问题：木块太厚了太费劲而且锯子锯的纹路是坑坑洼洼的？

是否解决：是

解决方案：将木板的一端露在桌边，按压的一边要按紧，前后扯锯子必须在同一个角度和位置，不能轻易放弃。

学习品质体现：主动性和好奇心、坚持和专注、探究和尝试

木工坊的故事还在继续，让我们拭目以待更多精彩内容吧！