中三班：哇，这里有石榴

清晨，阳光胜好。石榴树枝伸近窗户，小朋友兴奋地叫起来：“哇，老师，你快来看呀，这里有石榴呢！”

煜儿：“它怎么长这么高呀？”

妍熙：“树上有多少石榴呀？”

点点：“这个石榴好吃吗？”

......

小小脑袋里面装着各种疑问，为了一探究竟，于是，我们约定中午散步的时候，去后花园近距离的接触石榴树。

于是孩子与石榴的故事就这样开始了……

我们来到石榴树下，小朋友们一边看着，一边聊着自己吃石榴的经历，就是没有尝过幼儿园里这颗石榴树上的石榴是什么味道的，摩拳擦掌想大干一番。

《指南》中也指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。

于是，我们向园部申请采摘石榴，园长妈妈同意了。

采摘石榴

石榴树上的果实都长得好高啊，这么高，怎么摘呢？

圆圆：“我们可以站在椅子上够。”

菡菡：“可以用梯子，我们爬上去摘。”

阳阳：“找一根长棍子，把石榴打下来。”

......

小朋友们想到了用椅子、梯子、长棍等工具，他们说可以用这些工具帮忙并且用绘画的形式记录了下来。

探秘石榴

随着石榴的落地，小朋友们的话匣子又打开了……

“这石榴好小呀。”

“这能吃吗？”

“怎么和爸爸妈妈买的石榴不一样呢？”

别急别急，把石榴带回班级好好地探究一番。

外观比较：

首先，我们比较了幼儿园里的石榴和水果店里买来的石榴在外观上的不同，比如：水果店里的石榴看上去很漂亮且个头大，而我们采摘的石榴个头小，石榴身上还有许多小黑点，还有虫孔......

剥皮接触：

水果店里的石榴皮薄很好剥，幼儿园里采摘的石榴皮硬很难剥。

舌尖感受：

我们又分别品尝了水果店里买来的石榴和自己采摘的石榴，最终得出来的结论是：水果店里的石榴更甜更好吃，水分更多，而幼儿园里采摘的石榴很酸，颗粒小，水分少。

小问号：同样都是石榴。为什么会出现这些问题呢？

就这样带着这些疑惑，你一言我一语的又展开了讨论，目前我们小朋友讨论出的结果就是：

1.       幼儿园里的石榴没有施肥

2.       没有充足的阳光

3.       没有打杀虫药

留住石榴

石榴吃完就会没有了，我们怎样才能长久的留住石榴呢？不如我们用手中的画笔将石榴留下来吧！

每一颗种子的长大都需要阳光和雨露，正如孩子们的成长，需要作为“培育者”的我们去察其所需，给其所需，支持，引导幼儿积极发展，将一份爱与感恩都留在孩子们的心中。也许，这就是真正的“收获”！

关于石榴的故事还在继续哦!敬请期待......