中四班：趣探番薯之番薯保卫战

正值秋末冬初之交，自然界的植物发生了很大的变化。小朋友们在植物角留意到番薯叶尖变黄了，长势也越来越慢，还有几盆甚至有些没了精神似的。如何来让我们的番薯更好的生长呢？我们要如何保卫番薯度过寒冷的冬季呢？这引起了小朋友们的好奇与思考。

暖棚由来

“番薯会被冻死吗？我们给它盖个房子吧”

“我觉得应该给他们盖床被子”

“可以把它们搬回来放在教师里面”

“要不搭个棚子吧，就像我老家的菜园里的大棚一样”

“我知道，就像摘草莓的地方一样，有个大棚，外面是透明的”

经过讨论，老师带小朋友们了解到小朋友们说的大棚是冬季菜园里常用的暖棚，还有一个好听的名字叫做“日光温室”。小朋友们决定一起搭建暖棚来保卫番薯。

设计暖棚

小朋友们在了解暖棚的作用后，立马着手给自然角的番薯们设计暖棚。“我要设计一个像草莓地一样的半圆形的暖棚”，“我要设计一个有架子的暖棚，将番薯们全部保护起来”，“我要设计一个彩色的暖棚，让番薯们在漂亮的暖棚了度过冬天”......

图纸设计好了，经过小朋友们的讨论，最后结合我们的实际情况，决定搭一个简易的暖棚。

暖棚初尝试

当说到要搭暖棚时，小朋友们都迫不及待的想要试试。坤坤从家里带来了特别大塑料包装袋，小朋友们初次搭建暖棚是直接将塑料包装袋直接盖在了番薯的身上，再把积木压在袋子边缘，以防被风刮走。

过了几天，小朋友发现，搭好的暖棚袋很容易被扯破，而且，积木太轻，很同意被大风刮掉下来。这可不行，为了保卫番薯们，小朋友们想要重新搭暖棚。

再次搭建暖棚

接下来小朋友和家长们积极行动起来，一起准备所需要的材料。材料中有家长们提供的塑料膜布，老师提供的绳子、毛根，还有小朋友在幼儿园的竹林里找的竹竿。材料都准备好了后，小朋友们开始分工合作......

有在做记号、动手据竹竿的

有在用毛根、绳子绑竹竿做暖棚架构的

最后，暖棚框架搭好了，小朋友们迫不及待的要给暖棚覆上塑料膜

经过一番劳作，小朋友们第二次搭建的“日光温室”终于建好了。第二天，阳光升起，小朋友们将暖棚膜布掀开，让番薯们晒晒冬日的阳光。相信在小朋友们搭建的暖棚的保护下，番薯们能够完好地度过冬天，抵御寒冷。

小朋友们将想法变成了现实，在小朋友们参与的过程中，学到的不仅仅是技能，还积极的动手动脑、乐于参与到番薯保卫战的活动中，通过互相合作来解决问题，在体验劳动后收获成功。