中四班：春日花生物语

自然角新发现

                       “你知道，这些花生种子是从哪里来的？”

                       “花生种子就是住在花生壳里的花生米呀。”

                       “花生壳是什么样子的？”

                       “花生壳是硬硬的，壳上面还有一条条纹路。”

                       “那一颗花生里面住着几粒花生米呢？”

                       “我知道花生壳里的花生米数量是不一样的。”

                       “一颗小小的花生到底有什么不一样的地方呢？”

  《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为了满足孩子们科学探究欲望、丰富孩子们的生活经验、培养他们的学习兴趣。“春日花生物语”的探秘活动在孩子们讨论中，开启了新一轮的探秘之旅。

  探秘之初，在各位家长与孩子们的大力支持下，收集到了许多“生花生”与“熟花生”。春日花生探秘之旅也正式在中四班继续航行。

认识花生

  通过观察，孩子们发现花生有大有小，有胖有瘦，花生壳硬硬的，花生壳的纹路也是不一样。有的花生仁是黑色的，有的花生仁是深红色的，有的花生仁是浅粉色的。原来一颗小小的花生里藏着这么多的小秘密。

  花生又名地豆，是一年生草本植物，它结于地下，根系可以达到2米多，喜欢在气候温暖雨量适中的沙土地区中生长。

花生的沉与浮

  种植花生前，孩子们观察到花生种子泡在水里进行催芽时，发现有的花生种子是浮在水面上，有的花生种子是沉在水底的。这是什么奇妙的现象呢？为了满足孩子们的探索欲望，我们开展了《科学活动：花生的沉与浮》。

  物理现象：因为花生的密度比水的密度小，放在水中会产生向上的浮力，而这产生的浮力大于花生的自重，故可以浮在水面上。浮上去的是密度比水小的，一般可能不饱满。

猜一猜：花生米有几粒？

             老师：“小朋友，你们知道这些花生壳里住着几粒小花生米吗？”

             毛毛：“我猜，花生壳里有1粒花生米。”

             翕翕：“我猜，花生壳里有2粒花生米。”

             宸宸：“不对，花生壳这么大，肯定有很多小花生米。”

             佟佟：“一颗花生壳里到底有几颗花生米呢？”

             老师：“现在让我们打开来看一看吧。”

 

花生怎么剥呢？

  可是花生的外壳实在是太坚固了根本剥不开，该怎么办呢？孩子们有奇招：用椅子压、用手敲、夹子夹花生……

  “用牙齿将花生壳咬破，就像嗑瓜子一样。”

  “手指将花生捏住，双手一起用力捏，花生壳就裂开了。”

  “花生放在桌子上，用拳头敲击就可以打开花生壳了。”

  “花生放在地上，用小椅子轻轻按压，听到‘啪啪’的声音，花生米就出来了。”

揭秘时刻：看一看，记一记

   咦，打开小花生的外壳，孩子们发现原来花生壳里住着一粒粒小小的花生米，最奇妙的是花生壳里面住着不同数量的小花生米，有1粒，2粒，3粒，4粒，孩子们惊喜的将自己的发现记录下来。

 

妙趣如“花”•“生”活如画

  剥下来的花生壳与超清黏土相遇妙趣横生。孩子们用捏、团、按压的形式制作出了一幅精美的美术作品。

花生生长畅想记

  自然角中，孩子们已经用水、沙、土培育了很多花生。他们很好奇“花生是先开花，还是先结果？花生的叶子为什么白天张开，到了晚上又合上了呢？花生会长多少颗呢？……”孩子们先用小画笔记录下自己的问题，带着问题静待自然角花生的生长。

  孩子们总是对身边的小东西充满了各种好奇，哪怕只是一片小小的花生叶也能展开无穷想象。

未来，我们还在继续，孩子们的心头一定能开出绚烂的花……