中四班：探秘番薯——心有所“薯”，“叶”有所思

9月28日

发生在自然角中的一幕……

                  琪琪：“你们看，这个叶子的形状像一个爱心，这是什么植物呀？”

                  婷婷：“好奇怪，这些叶子怎么都长在一起了呢？”

                  可馨：“那这个到底是什么植物呢？”

                  琪琪：“老师，你知道这是什么植物吗？”

                  老师：“你们看泥土里种的是什么东西？”

                  可馨：“我知道了，这个是番薯。”

                  婷婷：“哦，原来这个是番薯的叶子，我好像是第一次看见。”

                  小予：“老师，土里的番薯会不会长出新的小番薯呀？”

  老师：“你们猜猜看呢？最好的办法就是：如果你们家中有番薯的话也可以种植一盆，等它长大了你们就可以揭晓答案啦！”

于是乎，一场关于“番薯”的探秘之旅在中四班悄然开启……

10月1日

番薯培育记

  《指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。”我们追求的就是自然与生活中的真实。为了让更多的孩子们加入“番薯探秘之旅”，我们呼吁班级孩子与家长共同参与。孩子们在爸爸、妈妈的帮助下分别用水培、土培的方式开始培育番薯并放置在班级自然角中。

 

10月8日

番薯叶奇遇记

  小长假来园第一天，涵涵将一个大大的塑料袋拿给了我，我接过来打开一看，只见有一大捧绿色的番薯叶竖立在一个放有水的爆米花桶里。大大的袋子瞬间引起了其他孩子的关注。于是，基于孩子们的好奇心与探究性，鼓励孩子们主动观察：有的孩子通过用手触摸感受番薯叶的柔软；有的孩子通过小鼻子闻一闻番薯叶的清香；还有的孩子把番薯叶高高举起来，大声说道：“看！这个像不像一把小伞呀？”

10月11日

创意番薯叶饰品

  瞧，孩子们把番薯叶变成了耳环、手链、项链等极具特色的饰品。

  “我设计的项链下面有一颗大大的‘番薯叶宝石’！”

  “我们的番薯叶手链在晃动，真好玩！”

  “看！我们的番薯叶耳环，漂亮吗？”

  创造是艺术的核心，孩子们在做一做中增强审美情趣和动手能力，体会艺术创意的乐趣和艺术的魅力，提升了想象与创造的良好品质。

番薯叶创想变奏曲

  当番薯叶遇上线条与色彩，创意之美在此刻展露。快看，孩子们正徜徉在创造与想象的世界里。

创意作品欣赏

  瞧，一片片番薯叶片在心灵手巧的宝贝们手中，变成了一件件创意无限、独具匠心的艺术品“妈妈的头发和耳环”、“漂亮的公主裙”、“美丽的花”……

10月14日

创意Diy，心愿漂流瓶

  随着时间的流逝，番薯叶中的水分逐渐流失。为留住番薯叶的小美好，孩子们在老师的协助下将番薯叶做成植物标本，藏在“漂流瓶”中作为许愿的象征，激发了孩子们对美好事物的向往。

11月12日

细探番薯叶

  在孩子们的细心照顾下，自然角培育的番薯逐渐发芽并长出形态不一的叶片：枫叶形状的、爱心形状的、绿油油的、紫紫的、大大的、小小的……

  科学区中，孩子们手拿放大镜，更近、更直观地观察着番薯叶。孩子们透过放大镜，观察到了番薯叶：叶脉、叶基、叶缘、叶柄、叶茎等基本构造。

  美工区中，孩子们将超轻黏土通过用搓、捏、塑形等技能，清晰的在塑封膜上按压出番薯叶的纹路。在做一做中进一步加深了孩子们对番薯叶结构的认知。

探索科学奥秘，体验科学魅力

  《指南》中指出“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容。”我们追求的就是自然与生活中的真实。经过对番薯叶的深入观察和了解，孩子们知道了番薯叶的基本构造，那番薯叶还可以做什么呢？让我们一起追随孩子们的视角来看一看吧！

实验准备：

  番薯叶、酒精、清水、两个透明杯子

 

温馨提示：酒精需要在爸爸妈妈的帮助下才能使用哦！

实验过程：

  1.两个透明杯子中分别倒入酒精和清水。

  2.将番薯叶剪碎或撕碎，分别放入酒精杯和清水杯中。

  3.轻轻摇晃杯子，静置十分钟。

  4.叶绿素已溶解在酒精中了，透明酒精水变成了绿色。

实验原理：

  原来，绿色叶中含有一种特殊物质，我们称之为叶绿素。由于叶绿素可以溶于酒精，把绿叶剪碎后，叶绿素会跑到酒精里，所以酒精也变成绿色了。而叶绿素几乎不溶于水，所以水杯的颜色基本没有变化。绿叶中有一种细胞器叫叶绿体，植物通过叶绿体进行光合作用，把光能、二氧化碳、水转化成化学能。            

 

关于“番薯叶”，我还知道了......

  番薯叶的秘密远不在于此，为了满足孩子们对番薯叶的好奇心和探求欲望，孩子们邀请爸爸、妈妈一起通过微调查、网络知识收集、图片等多种形式进行了关于奇妙番薯叶的探索。

我们的思考：

  在番薯叶探秘之旅中，我们追随着孩子的兴趣点，挖掘番薯叶所隐含的教育价值，激发了每一个孩子主动探索的兴趣，支持和满足每一个孩子经验与方法的获得。在直接感知、实际操作、亲身体验中，孩子们深深品味了自然体验带来的无穷魅力，在实践活动中增强了孩子们的探索兴趣，提高了孩子们的认知水平，培养了孩子们热爱大自然的美好情感，更好地促进孩子们健康全面发展。

 

善于发现问题，

积极尝试探索问题

是幼儿珍贵的学习品质。

番薯叶的探索探秘之旅还在继续，

孩子们在自然观察中还会发现哪些

知识与秘密呢？

  让我们敬请期待......