园所介绍

  无锡市梁溪区梁新幼儿园（原名无锡市梁溪区实验幼儿园）创建于2010年9月，坐落于广益佳苑二期小区，校园占地面积5822平方米，建筑面积3439平方米。整个校园以构建“孩子的快乐家园”为设计理念，环境舒适、布局合理、构思奇趣、设施一流。

  幼儿园坚持“高标准、高品位、高起点、高效率”的办园定位，全面贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，努力提升保教质量，致力追求特色发展。幼儿园先后被评为：江苏省优质幼儿园、江苏省绿色学校、全国足球特色幼儿园、无锡市平安校园、无锡市食品卫生A级单位，并获得梁溪区幼儿园素质教育目标考核先进单位、梁溪区卫生保健特甲单位等，为可持续发展注入新的活力。

一、倾力投入建设，打造优质园所环境

  幼儿园将愿景规划与办园理念、办园特色相结合，努力营造健康、舒适的校园环境。班级环境以构筑“孩子的快乐家园”为设计理念，以童趣、个性、舒适、安全为设计风格，班班配置55寸彩电、电脑、投影仪、空调、钢琴、校园广播系统等教育设备；配置微波炉、小厨宝、消毒柜等卫生保育设施。 “爱阅读书吧”、“七彩创意宫”、“乐活体验馆”、“快乐体操训练营”、“暖心美食坊”等专用活动室，注重让幼儿在丰富多彩的活动中体验和感悟生活，并依据园本健康课程实施需要配置完善，彰显特色。

  近年来，随着雾霾天的增多，我园在室内（廊道、转角）创设了雾霾天（雨雪天）活动，按照动静交替的原则，科学布局、合理安排、统筹规划。例如，利用大厅、各楼层走廊与拐角的条件，因地制宜地开辟各种公共活动区域：“那些年我们追过的梁幼球星”（足球互动展示区），“滴滴叭叭”（小车区）、“丛林探险”（运动区）、“运动反斗城”“HIGH翻俱乐部”等（社会性游戏区），满足了各年龄段孩子的游戏和运动的需求。

二、精心营造氛围，彰显健康特色内涵

  我园注重从细节中打造健康、快乐、幸福的校园文化。走进幼儿园，园所内的一景一处，一事一物都构成了一道道亮丽的风景线：走进大厅，鲜明的园风、教风和培养目标，彰显清晰的办园理念；舒展的幸福树，为您展示教师们的快乐风采；孩子们张张笑颜，为您讲述他们幸福的幼儿园生活；楼梯口、转角处等温馨的健康小贴士，让每一个角落都充满文化的气息，每天激励老师用心工作、幸福生活。健康优美的园所环境成为一部立体、多彩、富有吸引力的精美画卷，体现着幼儿园健康教育的文化品位和人文精神。

  幼儿园积极创设从容、本真的人文环境，重视提升师幼双方的幸福指数。在这里，我们有关怀接纳的班级氛围，有健康愉悦的生生关系，有平等宽松的师幼关系，还有团结互助的家园关系。同时，幼儿园坚持以人为本，积极营造合作、融洽的团队氛围，以信任、激励为原则，让教师在园内温情、温馨的人文环境中，感悟教育的快乐。

三、培植特色项目，彰显健康生命活力

  幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，健康、体育、语言、社会、科学、美术和音乐七个学科。各领域、各学科的内容在教学过程中不是独立分开的，而是相互渗透、有机融合的，能从不同的角度来促进孩子们在情感、态度、能力、知识、技能等方面的整体发展。近年来，随着课程游戏化项目的推进，我园积极响应游戏精神，进一步调整我园的课程架构。

1、园本课程扎实积淀

  幼儿园一直致力于健康特色课程的建设和培植，通过扎实的“十二五重点规划课题”“十二五重点资助规划课题”等多项课题的研究，经过不断的实践与经验的积累，我园已形成了具有园本特色的集教育性、趣味性、游戏性为一体的健康特色园本课程。通过主题演绎，结合幼儿的兴趣点、发展点，生成了《我长大啦！》《秋天到》等九大主题活动。同时，我园顺应时代的发展，跟随孩子的发展，在园本课程的实施中开发研究适合各年龄段的主题高潮活动，让孩子们在充满乐趣与自由的活动中放飞心灵，任意创想，健康身心。

2、足球特色活动

  我园是“国家足球示范幼儿园”、“江苏省首批足球示范幼儿园”，足球运动是我园的特色活动，我园聘请专业足球教练，开展小班体能运动游戏，中大班快乐足球活动。此外，幼儿园成立了幼儿足球队，由小队员们自己取名为“梁幼足球队”，自主设计足球队队旗。我园的足球队，参加了无锡市教育局举办的历届比赛，在2019无锡市足球嘉年华活动中，孩子们再次夺得桂冠。

3、快乐体操特色活动

  作为一所健康特色的省优质幼儿园，培养健康、快乐的孩子是我们的主旨。因此，我园引进了“幼儿快乐体操运动项目”，为幼儿提供更多样的运动，提升幼儿的身体素质。

四、深度教育科研，凸显健康教育张力

  随着对《指南》精神的深入贯彻，对“课程游戏化项目建设”的深入实施，对“班级环境优化的19条策略”的深入学习与实践，我园以“幼儿户外自主游戏环境的创设与调整”“班级环境的创设与调整”等专题项目项目为切入点，有的放矢地开展园本教研。通过创设、调整、观摩、研讨等一些列活动，在引导孩子创设游戏环境、自主游戏、学习发展的同时，教师们不断更新自己的观念、调整与优化指导策略，例如，在教师们把环境创设的权利交给孩子，鼓励孩子做环境的主人，通过自主讨论、设计、尝试、调整，温馨自主的教室环境逐步成型。孩子们在自主打造的教室环境中，生活、游戏既是是快乐而幸福的，又是在学习和发展的，主人翁意识不断增强。

五、深入课程实践，拓展健康课程魅力

  《指南》中指出：“要为孩子创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和身体验获取经验的需要。”为了更好地践行《指南》精神，并持续推进“课程游戏化项目”的实施，我园本着以“儿童为中心”的理念，通过调研、实践探索等多种形式，结合幼儿园“阳光运动”健康特色校园文化，融合足球运动，对室内外活动环境，进行不断优化与调整。例如，根据自主性、开放性、综合性的原则，通过挖、移、画、添等工程，对平面式、独立式、观赏式的户外游戏空间，进行了整体空间改造。目前，我园已有“骑行俱乐部、沙水游戏区、艺术长廊”等大型综合性游戏场七个，涉及科学、艺术、健康等多个领域，为孩子们提供了充分的、自主的游戏空间和内容，促进了孩子的全面发展。改造的过程中，为了满足孩子们对沙水区游戏的极大热情，我园引进了价值49800元的探索性强、科学性强、趣味性强的沙水区游戏材料；为了提高取放材料的便捷性，培养孩子们良好的游戏习惯、营造整洁、有序、舒适的游戏环境，我园添置了价值27000元的各类玩具置物架7组、遮篷10个，户外硬件环境不断充实、不断优化。

  回顾昨天，我们梁幼人一路艰辛、一路勤奋，付出了心血和汗水，奉献了赤诚和智慧，收获了成功和喜悦。展望明天，我们梁幼人将继续凝聚智慧 、彰显特色、提升品质，努力锻造优质的“梁溪实幼”教育品牌，为梁溪幼教事业谱写新的篇章！